英文素養？108課綱下的英文自學資源：Microsoft Edge

文／謝啓勻

前言

108課綱中，培養學生英文素養的立意良善，然而實際執行面上由於考試壓力的牽制，造成學生在英文學習上仍偏重於「背單字」、「記文法」及「熟解題」，卻忽略了實際應用英文的重要性，舉凡：使用英文與職場客戶交談、閱讀含產業新資訊的英文文章、甚至語言交換及出國遊玩。

在這波108課綱浪潮下，我們也不乏聽到「英文科素養＝文章越來越長，孩子越來越辛苦」的風聲。

各位家長、同學好，我是力甄教育團隊、目前就讀台大外文系、中等教育學程的啓勻。在這篇文章中，我希望透過個人淺見，為各位整理「英文科素養」指的究竟是什麼？並針對閱讀（測驗）層面，介紹 Microsoft Edge 作為免費自學資源供各位同學參考。

在當今教育脈絡下，素養可被簡單定義為「能將學科知識應用於現實生活情境中的能力」。據此，英文科教學將不斷朝這樣的方向前進：培養學生將英文作為一項得以實際應用在生活、工作、或是學術場域的工具，而非單單的考試學科。

為了真切呈現現實生活中會應用到英文的情境，在新課綱之下，英文考科重視學生對於篇章（discourse）的學習。根據中正高中英文老師李壹明提及，篇章包含各樣類別，諸如：「故事、漫畫、讀者投書、新聞、工具書、科普文章、網頁等」。

英文教學上對於「篇章理解」的強調，也將以「閱讀測驗」（俗稱閱測）的形式反映在英文科的考試上。這或許也能解釋為什麼大眾提及英文科素養時，腦海裡往往浮現的是又長又密的閱讀測驗。

然而，在臉書、IG 等社群軟體的影響下，學生漸漸習慣快速的資訊吸收管道，他們（或著更準確來說，「我們」）這個世代願意將時間、心力留在一篇單獨的篇章上的時間有多久呢？事實是，我們在社群軟體上往往花不到五秒的時間就從一篇貼文滑至下一篇了。

學生習慣了少量、高速的閱讀模式後，我們又如何期待他們能在一夕之間成為「閱測高手」，在大量的英文單字、句子與段落間找尋重點呢？

然而，科技是一把雙面刃。

當社群軟體不斷在降低學生閱讀耐心時，也有軟體能協助學生成為一個更有方法、更有效率的閱讀者。下一節將為各位介紹 Microsoft Edge 的閱讀輔助功能。

儘管現今瀏覽器主流仍是 Chrome，但已有越來越多人開始跳槽至 Microsoft Edge 與其他瀏覽器，不外乎是希望獲得更好的效能表現，與其他強大的功能。

對英文學習者來說，Microsoft Edge（以下簡稱 Edge）的「閱讀輔助模式」提供了幾項強大的功能，包含：「文法工具—詞性標註」與「大聲朗讀」。

若能善用此兩項功能，學生不只能在閱讀表現上有所提升，甚至能培養體制教育中所忽略的「聽力」與「口說」能力。

強大的英文自學工具不外求，就在你我手邊的電腦上（當然，它是免費的）！現在讓我們一起來看看吧：

若要使用「文法工具—詞性標註」與「大聲朗讀」，必須先進入到「沉浸式閱讀模式」。

用Edge瀏覽器打開想要閱讀的文章，接著於網址列右邊找到「進入沉浸式閱讀模式」符號並點擊。接下來就會看到一排工具列出現了喔！

工具列中的「文法工具」提供將單字切分為音節，以及詞性標記的功能。此處我們將介紹「詞性標記」：若將特定詞性開啓（如下圖以「動詞」為示範），便會看到文章中的動詞被賦予了標記色（此例為紅色）。

如此一來的好處，便是學生閱讀時，能一目了然抓住句子的重要元素，也就是動作（動詞）。此方法在學生面對長達三十幾個字的長句時，特別有幫助。學生將得以透過動詞位置，將長句慢慢細分，最後切成若干短的意義單位來理解。

※目前此功能仍有會漏註解的情況，這部分就希冀微軟工程師能盡快補強。

「沉浸式閱讀模式」提供的另一個妙方，便是工具列最左邊的「大聲朗讀」功能。拜語言科技的進步，現今的電腦朗讀已十分接近真實人聲的發音與語調（而且隨著科技發展，只會越來越接近真實）。

學生不但能透過朗讀模式練習聽力，甚至跟讀來練習口說，更能利用此功能切分長句：電腦人聲在朗讀一個句子時，並非一口氣念到底；而其停頓的地方，往往便是一個有意義短句的結尾。

使用「大聲朗讀」並搭配前述的「詞性標註」工具，學生將對切分、理解長句更為上手，而一步步累積閱讀實力，並終將在考場上，甚至是實際生活情境中，對閱讀英文感到更加輕鬆愉快。

作者：謝啓勻
力甄教育專任老師。目前為台大外文系學生、師培生，並擔任英語辯論教學助教。